Publication:
Pengaruh Pengetahuan Dan Sikap Pengintegrasian Teknologi Guru Sains Sekolah Rendah Terhadap Amalan Pedagogi Pendidikan Stem, Multidisiplin Dan Pengajaran Isu Global Alam Sekitar

Simple item page
dc.contributor.authorHamdan, Nurul Wahida
dc.date.accessioned2026-05-05T01:06:37Z
dc.date.available2026-05-05T01:06:37Z
dc.date.issued2025-03
dc.description.abstractKajian ini bertujuan mengenal pasti pengaruh pengetahuan dan sikap pengintegrasian teknologi guru sains sekolah rendah terhadap amalan pedagogi pendidikan stem, multidisiplin dan pengajaran isu global alam sekitar. Selain itu, pengalaman mengajar sebagai moderator terhadap amalan pedagogi pendidikan stem, multidisiplin dan pengajaran isu global alam sekitar turut dikaji. Sehubungan itu, seramai 464 orang guru sains sekolah rendah di tujuh buah negeri di malaysia telah terpilih secara rawak dengan menggunakan kaedah pensampelan berstrata tidak berkadar untuk memilih sekolah sebagai sampel kajian. Manakala data pula diperoleh daripada responden dengan menggunakan soal selidik yang terdiri daripada lima bahagian utama iaitu pengetahuan pengintegrasian teknologi, sikap pengintegrasian teknologi, amalan pedagogi pendidikan stem dan amalan pengajaran isu global alam sekitar. Kesemua 140 item kajian memperoleh nilai cronbach’s alpha yang tinggi dan tinggi iaitu .98.
dc.identifier.urihttps://erepo.usm.my/handle/123456789/24091
dc.language.isoother
dc.subjectTechnology integration
dc.titlePengaruh Pengetahuan Dan Sikap Pengintegrasian Teknologi Guru Sains Sekolah Rendah Terhadap Amalan Pedagogi Pendidikan Stem, Multidisiplin Dan Pengajaran Isu Global Alam Sekitar
dc.typeResource Types::text::thesis::doctoral thesis
dspace.entity.typePublication
oairecerif.author.affiliationUniversiti Sains Malaysia
Files
Collections
Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan - Tesis