Kesan Kaunseling Individu Terapi Rasional Emosi Dan Tingkah Laku (REBT), Kaunseling Sedia Ada (KSA) Dan Kumpulan Kawalan (KK) Terhadap Tingkah Laku Agresif Murid Sekolah Menengah

dc.contributor.author	Shaari, Azemi
dc.date.accessioned	2016-07-13T06:44:35Z
dc.date.available	2016-07-13T06:44:35Z
dc.date.issued	2014-01
dc.description.abstract	Kajian ini bertujuan untuk melihat kesan kaunseling individu REBT, KSA dan KK terhadap tingkah laku agresif, pededahan kendiri dan perapatan keluarga murid sekolah menengah yang bertingkah laku agresif. Metodogi kajian menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Untuk pendekatan kuantitatif kaedah kuasi eksperimen digunakan, manakala pendekatan kualitatif menggunakan kaedah temu bual separa berstruktur. Sampel kajian dipilih secara rawak stratifikasi. Bilangan sampel seramai 120 orang remaja bertingkah laku agresif dari populasi 768 remaja di semua 142 buah sekolah menengah harian di negeri Kedah. Manakala pendekatan kualitatif mengambil 18 subjek kajian untuk di temu bual. Kesemua sampel kajian adalah mereka yang mempunyai rekod tingkah laku agresif bercorak fizikal berasaskan laporan kesalahan disiplin sekolah.	en_US
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/2212
dc.subject	Terapi Rasional Emosi Dan Tingkah Laku (REBT)	en_US
dc.subject	Kaunseling Sedia Ada (KSA)	en_US
dc.title	Kesan Kaunseling Individu Terapi Rasional Emosi Dan Tingkah Laku (REBT), Kaunseling Sedia Ada (KSA) Dan Kumpulan Kawalan (KK) Terhadap Tingkah Laku Agresif Murid Sekolah Menengah	en_US
dc.type	Thesis	en_US

Now showing 1 - 1 of 1