The Effect Of Ict Integration In The Use Of Inquiry Method On Pre-Service Teachers’ Achievement In Social Studies (Citizenship) Education In Nigerian Colleges Of Education
| dc.contributor.author | Garba, Sani Alhajr | |
| dc.date.accessioned | 2016-06-09T07:29:41Z | |
| dc.date.available | 2016-06-09T07:29:41Z | |
| dc.date.issued | 2013-01 | |
| dc.description.abstract | Ilham untuk kajian ini tercetus daripada kebimbangan terhadap kurangnya minat dan penggunaan ICT dalam amalan pendidikan oleh guru-guru di sekolah Nigeria. Menurut sorotan kajian, kurangnya minat guru terhadap penggunaan ICT dalam pendidikan boleh dikaitkan dengan ‘kekurangan fokus’ dan ‘tahap integrasi ICT yang rendah’ dalam pendidikan dan latihan keguruan di Nigeria. Kajian ini memperkenalkan dan menguji kesan-kesan integrasi ICT (sebagai satu program intervensi) terhadap tahap literasi dan kecekapan ICT guru-guru pelatih bagi mata pelajaran kajian sosial; pengetahuan asas dalam pendekatan inkuiri; pencapaian (dari segi pengetahuan isi kandungan, pengetahuan pedagogi, pengetahuan teknologi, dan pengaplikasian dalam pengajaran di dalam kelas); serta minat terhadap penggunaan ICT dalam pengajaran dan pembelajaran. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/2093 | |
| dc.subject | The Effect Of Ict Integration In The Use Of Inquiry Method On Pre-Service Teachers’ Achievement In Social Studies | en_US |
| dc.subject | Education In Nigerian Colleges Of Education | en_US |
| dc.title | The Effect Of Ict Integration In The Use Of Inquiry Method On Pre-Service Teachers’ Achievement In Social Studies (Citizenship) Education In Nigerian Colleges Of Education | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |