The Effects Of Socioscientific Inquiry On Pre-Service Teachers’ Attitudes, Self-Efficacy And Achievement In Family Life And Emerging Health Issues

dc.contributor.author	Yahaya, Jamil Mikhail
dc.date.accessioned	2016-04-08T07:22:56Z
dc.date.available	2016-04-08T07:22:56Z
dc.date.issued	2015-01
dc.description.abstract	Kajian ini adalah tentang kesan inkuiri sosiosaintifik ke atas sikap, keberkesanan diri dan pencapaian dalam beberapa kandungan sains yang mempunyai isu-isu bersifat sosiosaintifk dalam kalangan guru pra-perkhidmatan. Seramai 188 guru pra-perkhidmatan dari dua kolej latihan guru terlibat dalam kajian ini semuanya sebagai kumpulan eksperimen atau kawalan. Kumpulan eksperimen diajar isi kandungan menggunakan pendekatan inkuiri sosiosaintifik manakala kumpulan kawalan diajar isi kandungan yang sama menggunakan kelas didominasi guru. Tiga persoalan kajian telah dijawab dengan menggunakan data kuantitatif dan kualitatif yang diperolehi daripada tiga instrumen iaitu skala sikap guru dan keberkesanan, ujian pencapaian FLEHIs dan temu bual. Keputusan kuantitatif yang diperolehi menunjukkan bahawa terdapat perbezaan yang signifikan di antara kumpulan.	en_US
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1859
dc.subject	The Effects Of Socioscientific Inquiry On Pre-Service Teachers’ Attitudes, Self-Efficacy And Achievement	en_US
dc.subject	In Family Life And Emerging Health Issues	en_US
dc.title	The Effects Of Socioscientific Inquiry On Pre-Service Teachers’ Attitudes, Self-Efficacy And Achievement In Family Life And Emerging Health Issues	en_US
dc.type	Thesis	en_US

Now showing 1 - 1 of 1