The Use Of Webqlm To Enhance Writing Performance In Argumentative Writing
Loading...
Date
2014-08
Authors
Leng Choo, Tan Ooi
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Penyelidikan ini menumpukan kepada pembinaan sebuah alat pembelajaran konstruktivis yang berasaskan web dikenali sebagai Modul Pembelajaran WebQuest atau WebQLM. Penyelidikan ini menyelidik kesan-kesan WebQLM terhadap pencapaian penulisan pelajar dalam penulisan penyanggahan serta tahap penglibatan mereka dalam aktiviti-aktiviti WebQLM. WebQLM ini mengandungi empat jenis unit pembelajaran. Penyelidikan ini mengaplikasikan reka bentuk ‘mixed methods’ atas 68 pelajar Tingkatan Enam Aliran Sastera di sebuah sekolah bandar di Pulau Pinang. Ujian jenis ‘Paired-Samples T-Test’ telah digunakan untuk menganalisa data kuantitatif yang diperoleh daripada markah ‘pre-test’ and ‘post-test’. Data kualitatif daripada respons tulisan pelajar, pemerhatian dalam kelas, tulisan jurnal penyelidik dan dua sesi temubual jenis berkumpulan telah diimplementasikan untuk menyokong hasil penyelidikan kuantitatif. Hasil penyelidikan ini telah menunjukkan penambahbaikan yang signifikan dalam penulisan penyanggahan pelajar.
Description
Keywords
The Use Of Webqlm To Enhance Writing Performance , In Argumentative Writing