The Use Of Webqlm To Enhance Writing Performance In Argumentative Writing

dc.contributor.author	Leng Choo, Tan Ooi
dc.date.accessioned	2016-04-08T07:20:41Z
dc.date.available	2016-04-08T07:20:41Z
dc.date.issued	2014-08
dc.description.abstract	Penyelidikan ini menumpukan kepada pembinaan sebuah alat pembelajaran konstruktivis yang berasaskan web dikenali sebagai Modul Pembelajaran WebQuest atau WebQLM. Penyelidikan ini menyelidik kesan-kesan WebQLM terhadap pencapaian penulisan pelajar dalam penulisan penyanggahan serta tahap penglibatan mereka dalam aktiviti-aktiviti WebQLM. WebQLM ini mengandungi empat jenis unit pembelajaran. Penyelidikan ini mengaplikasikan reka bentuk ‘mixed methods’ atas 68 pelajar Tingkatan Enam Aliran Sastera di sebuah sekolah bandar di Pulau Pinang. Ujian jenis ‘Paired-Samples T-Test’ telah digunakan untuk menganalisa data kuantitatif yang diperoleh daripada markah ‘pre-test’ and ‘post-test’. Data kualitatif daripada respons tulisan pelajar, pemerhatian dalam kelas, tulisan jurnal penyelidik dan dua sesi temubual jenis berkumpulan telah diimplementasikan untuk menyokong hasil penyelidikan kuantitatif. Hasil penyelidikan ini telah menunjukkan penambahbaikan yang signifikan dalam penulisan penyanggahan pelajar.	en_US
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1851
dc.subject	The Use Of Webqlm To Enhance Writing Performance	en_US
dc.subject	In Argumentative Writing	en_US
dc.title	The Use Of Webqlm To Enhance Writing Performance In Argumentative Writing	en_US
dc.type	Thesis	en_US

Now showing 1 - 1 of 1