Keberkesanan Kaedah Accelerated Learning Dalam Pembelajaran Fizik KBSM
| dc.contributor.author | CHE MAT, CHE SOH | |
| dc.date.accessioned | 2016-08-02T08:31:11Z | |
| dc.date.available | 2016-08-02T08:31:11Z | |
| dc.date.issued | 1994-11 | |
| dc.description.abstract | Kaedah "accelerated learning" merupakan satu daripada metodologi dalam sistem pembelajaran "Integrative," yang dikatakan "brain compatible" dan menggunakan pelbagai kecerdasan. Kaedah "accelerated I earn i n9" di asaskan dar i pada teeri "suggestepedi a" yang di bangunkan e 1 eh Georgi Lozanev. Keberkesanan kaedah in i di dapat i memberangsangkan da I am pembe 1 aj aran bahasa kedua. Penyel idikan ini lerated learning" eksperimen telah didedahkan dengan mengkaJi tentang dalam pembelajaran digunakan, di mana kaedah "accelerated keberkesanan kaedah "accefizik KBSM. Kaedah kuasi dua kelas sedia ada telah learning" untuk dua tajuk daripada si I ibus tingkatan 4. Dua kelas lain digunakan sebagai kelas kawalan. Kaedah "accelerated learning" melibatkan konsert akt if, konsert pas if, perma i nan dan penggunaan muz i k baroque. Guru yang mengajar Juga ·sering. memberi "positive suggestion" sebagai sebahagi an dar ipada c i r i -c i r i "acce I erated I earn i ng." Semua ke I as terlibat diberikan ujian pra dan ujian pasca dalam pencapaian fizik. Kumpulan eksperimen juga diberikan ujian sikap terhadap pembelajaran fizik untuk melihat perubahan sikap mereka terhadap pembelajaran fizik setelah melalui kaedah "accelerated learning." Pelajar-pelajar kumpulan eksperimen juga diberikan seal selidik tambahan untuk mendapatkan persepsi mereka terhadap pembelajaran fizik menggunakan kaedah "accelerated learning." Pemerhatian dalam kelas dan temubual dengan 10 pelajar juga dijalankan untuk mendapatkan gambaran yang lebih jelas tentang penerimaan pel ajar terhadap suatu kaedah pengajaran yang baru dan asing kepada mereka. Daripada anal isis menggunakan ANCOVA didapati tidak terdapat perbezaan yang signifikan diantara pencapaian dalam ujian fizik kumpuIan eksperimen dibanding dengan pencapaian kurnpulan kawalan. Analisis juga rnendapati tidak terdapat perubahan yang signifikan dalarn sikap terhadap pernbelajaran fizik sebelurn dan selepas kajian. Walau bagaimanapun pelajar-pelajar yang telah didedahkan dengan kaedah "accelerated learning" dalam pernbelajaran fizik rnenunjukkan sikap yang positif terhadap kaedah ini. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/123456789/2349 | |
| dc.subject | Keberkesanan Kaedah Accelerated Learning | en_US |
| dc.subject | Dalam Pembelajaran Fizik KBSM | en_US |
| dc.title | Keberkesanan Kaedah Accelerated Learning Dalam Pembelajaran Fizik KBSM | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
Files
License bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.71 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: