Iranian Efl Learners' Attitude, Preference, And Familiarity With Test Performance On Cbt And Ppt

Simple item page
dc.contributor.authorHosseini, Monirosadat
dc.date.accessioned2016-07-18T01:55:17Z
dc.date.available2016-07-18T01:55:17Z
dc.date.issued2015-02
dc.description.abstractKajian ini bertujuan untuk mengkaji kesataraan hasil Ujian Pencapaian Komputer (CBT) dan Ujian Pencapaian Pensil dan Kertas (PPT) dengan membandingkan purata skor dua ujian mod terhadap pelajarbahasa Inggeris Pendidikan Jarak Jauh di University Payame Noor di Iran. Kajian juga ingin menyiasat hubungan antara kemungkinan sikap mereka terhadap penggunaan Komputer dalam ujian prestasi CBT dan korelasi di antara kebiasaan penggunaaan komputer dan hasil ujian terhadap CBT. Keutamaan mod ujian diambil kira dan diukur dalam kajian ini. Kajian menggunakan kaedah gabungan kuantitatif dan kualitatif melibatkan 202 orang pelajar Bahasa Inggeris pendidikan jarak jauh dari Tehran Payame Noor University Centre. Kesemua pelajar diberi dua ujian yang setara daripada Buku kursus Bahasa Inggeris, satu dalam mod pensil dan kertas, dan yang selebihnya melalui CBT. Setiap ujian mod mempunyai selang masa empat minggu. Soal Selidik Skala Likert yang mengandungi dua bahagian yang digunakan sebelum kajian dilakukan diberi kepada pelajar.en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/2243
dc.subjectIranian Efl Learners' Attitude, Preference, And Familiarityen_US
dc.subjectWith Test Performance On Cbt And Ppten_US
dc.titleIranian Efl Learners' Attitude, Preference, And Familiarity With Test Performance On Cbt And Ppten_US
dc.typeThesisen_US
Files
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan - Tesis