Classroom Interactions, Instructional Activities And Learning Affordances Of An Undergraduate Technical Writing Classroom: A Sociocultural Study

dc.contributor.author	Swi Ee, Cheah
dc.date.accessioned	2016-04-08T07:29:34Z
dc.date.available	2016-04-08T07:29:34Z
dc.date.issued	2014-08
dc.description.abstract	Tesis ini dihasilkan menerusi satu usaha akademik untuk menerokai amalan menulis di institusi pengajian tinggi di Malaysia. Kajian ini berdasarkan pandangan sosiobudaya dan mengambil pendekatan terhadap amalan menulis sebagai pengajaran, pembelajaran dan perlakuan penulisan. Interaksi dalam kelas, aktiviti pengajaran, interpretasi peserta kelas terhadap tahap penerimaan laporan teknikal dan kesempatan pembelajaran bahasa merupakan aspek amalan menulis yang dikaji dalam kajian ini. Kajian ini merupakan satu kajian kes kualitatif yang berciri penerokaan dan penaksiran.	en_US
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1878
dc.subject	Classroom Interactions, Instructional Activities And Learning Affordances Of An Undergraduate	en_US
dc.subject	Technical Writing Classroom: A Sociocultural Study	en_US
dc.title	Classroom Interactions, Instructional Activities And Learning Affordances Of An Undergraduate Technical Writing Classroom: A Sociocultural Study	en_US
dc.type	Thesis	en_US

Now showing 1 - 1 of 1