The Moderating Roles Of Institutional Variables On The Influence Of Professional Learning Community On Teaching Competency Among Educational University Faculty Members In West Coast Saudi Arabia
Loading...
Date
2014-04
Authors
Hussain Badawi, Ummalzayn
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti peranan moderator variabel institusi
terhadap pengaruh komuniti pembelajaran profesional dengan kompetensi
pengajaran dalam kalangan anggota fakulti universiti pendidikan di pantai barat
daya Arab Saudi. Selain itu, kajian ini juga mengkaji pengaruh komuniti
pembelajaran profesional dan variabel-variabel institusi ke atas kompetensi
pengajaran. Sehubungan dengan itu, sejumlah 664 ahli-ahli fakulti universiti
pendidikan daripada Makkah, Madinah, Tabuk dan Jazan, barat daya Arab Saudi
telah dipilih menggunakan persampelan rawak. Data yang diperoleh daripada
responden dengan menggunakan borang soal selidik yang terdiri daripada tiga
bahagian utama iaitu komuniti pembelajaran profesional, variabel institusi, dan
kompetensi pengajaran. Semua data yang diperoleh telah dianalisis menggunakan
statistik deskriptif, analisis regresi dan regresi berganda hierarki. Manakala bentuk
moderator pula telah dikenal pasti dengan menggunakan kriteria Howell, Hofman
dan Kerr (1986). Hasil kajian menunjukkan bahawa tahap keseluruhan kompetensi
pengajaran dalam kalangan ahli-ahli fakulti adalah sangat tinggi.
Description
Keywords
The Moderating Roles Of Institutional Variables On The Influence Of Professional Learning Community On Teaching , Competency Among Educational University Faculty Members In West Coast Saudi Arabia