High-Performing Esl Readers‟ Response To Loading Cognitive Stress In Reading Comprehension Performance

Simple item page
dc.contributor.authorYahaya, Mohamad Fadhili
dc.date.accessioned2016-04-08T06:46:20Z
dc.date.available2016-04-08T06:46:20Z
dc.date.issued2014-12
dc.description.abstractTujuan utama kajian tentang respons pembaca Bahasa Inggeris sebagai bahasa kedua (ESL) yang berprestasi tinggi terhadap beban tekanan kognitif dalam prestasi pemahaman bacaan adalah bagi mengetahui tahap sebenar pembaca yang baik. Kajian ini berasaskan teori transaksi tekanan Lazarus dan Folkman. Oleh itu, kajian ini memberi tumpuan kepada mengenalpasti pembaca ESL berprestasi tinggi, menyelidik kesan tekanan kognitif masa untuk bacaan dan kesukaran teks, serta menghuraikan strategi yang digunakan. Memandangkan subjek utama kajian adalah pembaca ESL berprestasi tinggi, kajian ini bermula dengan mengenalpasti pembaca ESL berprestasi tinggi dari satu populasi tertentu (pelajar diploma semester ketiga Universiti Teknologi Mara Perlis) berdasarkan pencapaian dalam satu ujian kebolehan membaca.en_US
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/123456789/1802
dc.subject`High-Performing Esl Readers‟ Response To Loading Cognitive Stressen_US
dc.subjectIn Reading Comprehension Performanceen_US
dc.titleHigh-Performing Esl Readers‟ Response To Loading Cognitive Stress In Reading Comprehension Performanceen_US
dc.typeThesisen_US
Files
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan - Tesis