Penggunaan Pengetahuan Lalu Olet-F Pelajar Dalam Pembelajaran Konsep Fizik Dalam Bilik Makmal
Loading...
Date
1994-03
Authors
KENG PENG, CHEW
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Kajian kes ini ialah llntuk menyiasat penggunaan pengetahaun lalu bleh pelajar
dalam pembelajaran konsep-konsep fizik dalam bilik makmal. Dua puluh sembilan
, , pelajar Tingkatan ~mpat, aliran Sains, yang mengambil Fizik sebagai satu
matapelajaran, di sebuah sekolah menengah di Pulau Pi nang diinterbiukan seeara
perseorangan. Penumpuan utama kajian ini ialah untuk menentukan jenis pengetahuan
fizik lalu ya~g dipunyai oleh pe;ajar dan penggunaan pengetahuan fizik lalunya ini
semasa melaksanankan linia eksperimen tentang tajuk Tenaga Haba. Masalah dan
.. kesulitan yang dihadapi oleh pelajar apabila mereka menggunakan pengetahuan fizik
. lalunya dalam ker:ia amali fizikjuga disiasat. Dua hasil utama tentang pengetahuan lalu
pelajar dalam bilik makmal d7.perolehi daripada analisa data verbal yang telah
dikumpulkan. Yang pertama, pengetahuan fizik lalu yang dipunyai oleh pelajar-pelaJar
boleh dibahagikan kepada dua jenis terlentu, iaitu, pengetahuan fizik lalu prosed ural
dan pengetahuan fizik lalu konseptual. Basil utama yang kedlla ialah pelajar-pelajar
bolch dibahagikan kepada kepada tiga jenis KlImpulan, berasakan pengetahuan fizik
lalu mcrcka didalam bilik makmal.
Selain daripada ini pelajar-pelajar didapati menghadapi masalah berkaitan
dengan penggunaan pcngetahuan lnlu proscdllral didnlarn bilik makmnl dan juga
pengetahuan lalu .konseptual semasa mereka mempelajari konsep-konsep fizik yang
terkandung dalam eksperirrten-eksperimen tertentu ini. HasiI kajian meneadangkan
bahawa guru-guru fizik harus sedar tentang jenis pengetahuan fizik lalu yang dipunyai
oleh pelajar-pelajar dan diperolehi daripada pelbagai punea .. Guru guru fizik harus
sedar jenis-jenis pelajar didalam bilik makmal fizik dan mereka harus meraneangkan
aktiviti makmal atau kerja am ali dengan pertimbangan penggunaan pengetahuan Ialu
oleh pelajar supaya pembel~jaran konsep-konsep fizik yang sesuai dan bermakna boleh
berlaku.
Description
Keywords
Penggunaan Pengetahuan Lalu Olet-F Pelajar , Dalam Pembelajaran Konsep Fizik Dalam Bilik Makmal