Effect Of Integrating Lesson Study Approach In The Preparation Of Preservice Chemistry Teachers
Loading...
Date
2013-12
Authors
Hj Sulaiman, Maryam
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Tujuan utama kajian ini adalah untuk mengkaji keberkesanan model Cognitive Apprenticeship melalui pendekatan Lesson Study untuk menyedia guru praperkhidmatan memperoleh pengetahuan dan kompetensi dalam pengajaran Kimia. Penyelidikan ini telah dijalankan menggunakan rekabentuk mixed-methods dinamakan model „Concurrent Embedded Experiment‟, yang menggabungkan kutipan data secara kuantitatif dan kualitatif. Sampel terdiri daripada 43 orang guru sains praperkhidmatan.
Description
Keywords
Effect Of Integrating Lesson Study Approach , Preparation Of Preservice Chemistry Teachers