Transformational Leadership, Novice Teacher Morale And Efficacy In Oman

dc.contributor.author	Said Alhajri, Said Ali
dc.date.accessioned	2016-03-18T07:33:56Z
dc.date.available	2016-03-18T07:33:56Z
dc.date.issued	2014-08
dc.description.abstract	Kajian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh efikasi kolektif sebagai mediator dan efikasi kendiri guru sebagai moderator terhadap hubungan antara kepimpinan transformasi pengetua dengan morel (morale) guru novis di Oman. Sehubungan itu, seramai 951 orang guru daripada 120 buah sekolah kerajaan di Wilayah Muscat, Albatinah, dan Aldhahira telah dipilih secara rawak dengan menggunakan kaedah ‘multiple–stage sampling’. Manakala data pula diperoleh daripada responden dengan menggunakan soal selidik yang terdiri daripada empat bahagian utama iaitu kepimpinan transformasi pengetua (Leithwood & Jantzi, 2006), Collective Teacher Efficacy (Ross & Gray, 2006), Teachers’ Sense of Efficacy Scale (Tschannen-Moran & Hoy, 2001), Teacher Outlook and Perception of Morale Survey (Anderson, 2000). Dapatan kajian ini menunjukkan tahap morel guru novis di Oman adalah sederhana. Sementara itu, didapati beberapa dimensi kepimpinan transformasi pengetua mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap morel, efikasi kendiri dan kolektif guru.	en_US
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/123456789/1776
dc.subject	Transformational Leadership, Novice Teacher Morale	en_US
dc.subject	And Efficacy In Oman	en_US
dc.title	Transformational Leadership, Novice Teacher Morale And Efficacy In Oman	en_US
dc.type	Thesis	en_US

Now showing 1 - 1 of 1