Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan - Tesis

Browse

Now showing 1 - 19 of 19

Chemical Composition And Nanoencapsulation Of Cynometra Cauliflora Essential Oils And Their Biological Activity Studies
(2023-02)
Samling, Benedict
Cynometra cauliflora L., locally known as “nam-nam” or “katak puru” in Malaysia belongs to the Fabaceae family. The tree is cultivated in villages and has been used traditionally to treat appetite loss, skin disorders, diabetic, and cholesterol related problems. Thus far, limited studies have been conducted on C. cauliflora. The present study aimed to identify the essential oils (EOs) composition of the leaf, twig and fruit of C. cauliflora and to encapsulate the EOs in chitosan nanoparticles (CSNPs). Antioxidant, antimicrobial and cytotoxic activities were performed to assess the free and encapsulated EOs. The identification of EOs constituents was made using capillary GC and GC-MS. The 2,2-diphenyl-1-picrylhydrazyl (DPPH) radical scavenging activity was employed to assess the antioxidant activity.
Educational media in secondary schools : an examination of existing facilities and the relationships between selected teachervariables and media utilization
(1980-02)
Fatimah Abu Bakar
This study seeks to empirically establish the status of media setting in schools, the rcIat ionships between media utilisation and certain teacher variables known to influence media utilisation and the barriers to media use perceived by teachers. Setting for media use consisted of media equipment and materials collections, presence of media related facilities and nature of media related services provided. Teacher variables chosen were teachers' professional characteristics.
English Language Writing Proficiency At The PMR Level: A Needs Analysis Study In A Rural Secondary School
(2003-07)
Suzihana Binti Shaharan
The main contention of the findings of this study is poor writing skill causes poor performance in examinations Respondents committed basic errors mainly in grammar, sentence structure and vocabulary Elements of inappropriate classroom instructions were also detected which resulted in a mismatch between syllabus content and what was taught in class Obviously, certain writing needs of the students are not fulfilled accordingly. ThIS study. hav 109 identified the writing problems faced by the respondents, suggested some corrective measures and recommendations.
Epistemological Beliefs And Achievement Epistemological Beliefs And Achievement In Mathematics Among Secondary School Students In Muscat, Oman
(2017-07)
Khalid Khalifa, Saif Al Bahri
The objectives of this study were to identify secondary school students' epistemological beliefs about mathematics in Muscat, Oman and to determine whether there is a significant difference in epistemological beliefs about mathematics between male and female students. This study also aimed to identify secondary school students' mathematics achievement in Muscat, Oman and to determine whether there is a significant difference in mathematics achievement between male and female students. In addition, this study aimed to determine whether there is a significant correlation between secondary students' epistemological beliefs about mathematics and their mathematics achievement.
Intervensi “Cekap Menulis” Untuk Meningkatkan Kemahiran Tulisan Tangan Murid Autisme
(2022-08)
Ch’ng, Hui Ling
Ketiadaan maklumat dan kekurangan pengetahuan guru dan ibu bapa menyebabkan masalah tulisan tangan murid autisme yang berumur dua belas tahun ke atas belum diatasi. Justeru, kajian ini berfokus pada pelaksanaan intervensi tulisan tangan “Cekap Menulis” untuk meningkatkan kemahiran tulisan tangan mereka. "Cekap Menulis" ialah gabungan konsep Brain Gym dan The Size Matters Handwriting Program (SMHP) yang disokong oleh Teori Vygotsky. Tujuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti kesan intervensi “Cekap Menulis” terhadap peningkatan kemahiran tulisan tangan murid dalam tiga aspek iaitu kemahiran visual motor, bentuk tulisan tangan dan kekemasan tulisan tangan agar maklumat tentang cara mengekalkan kemahiran tulisan tangan murid autisme melalui intervensi “Cekap Menulis” dapat disebarkan. Setiap sesi pengajaran “Cekap Menulis” bermula dengan aktiviti PACE Brain Gym, latihan kemahiran visual motor diikuti dengan latihan membentuk abjad berbantukan alat bantu mengajar gabungan Brain Gym (Alphabet 8s) dan SMHP (kertas bergaris yang berwarna pada setiap garisannya) dan diakhiri dengan aktiviti membentuk abjad berdasarkan ingatan dan mengeja suku kata bergambar yang bermula dengan abjad yang dipelajari. Reka bentuk kajian kes ini bermula dengan ujian pra di fasa pertama, pelaksanaan intervensi “Cekap Menulis” di fasa kedua dan ujian pasca di fasa ketiga. Selain daripada data kuantitatif yang dikutip melalui penilaian secara tidak formal untuk kemahiran visual motor, bentuk tulisan tangan dan kekemasan tulisan tangan, data kualitatif seperti pemerhatian, temu bual dan analisis dokumentasi turut dikutip.
Keberkesanan Pengajaran Guru Menggunakan Rancangan Pengajaran Harian (Rph) Berasaskan Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Pemikiran Lestari Murid Pendidikan Moral Terhadap Alam Sekitar
(2023-07)
Ab Manaf, Noor Asiah
Kajian ini bertujuan untuk mengkaji keberkesanan pengajaran guru berasaskan pembelajaran aktif dalam meningkatkan pemikiran lestari murid Pendidikan Moral terhadap alam sekitar. Kajian ini menggunakan reka bentuk gabungan (mixed method) jenis penerokaan (Sequential Exploratory Design) iaitu kajian kualitatif melalui temu bual lima orang guru dan analisis dokumen seperti DSKP, RPT, RPH dan Buku Teks. Manakala kajian kuantitatif adalah pra-eksperimen yang melibatkan 32 sampel kajian yang terdiri daripada 15 orang murid lelaki dan 17 orang murid perempuan. Dapatan kajian menunjukkan terdapat keperluan untuk membangunkan RPH berasaskan pembelajaran aktif dalam meningkatkan tahap pemikiran lestari murid Pendidikan Moral terhadap alam sekitar. Selain itu, dapatan kajian juga menunjukkan terdapat kesan positif pengajaran guru menggunakan RPH berasaskan pembelajaran aktif terhadap pemikiran lestari murid Pendidikan Moral. Hasil analisis ANOVA pengukuran berulang menunjukkan terdapat perbezaan yang signifikan antara pra ujian dan pasca ujian (p<.05). Dapatan kajian turut menunjukkan terdapat pengekalan antara pasca ujian dengan pasca ujian lanjutan dengan nilai p>.05. Implikasi daripada dapatan kajian ini menunjukkan pengajaran guru yang menggunakan Rancangan Pengajaran Harian (RPH) berasaskan pembelajaran aktif dapat meningkatkan tahap pemikiran lestari murid Pendidikan Moral terhadap alam sekitar.
Keberkesanan Permainan Stem-Periodic Table Traveller Dalam Meningkatkan Kefahaman Jadual Berkala Unsur Dan Motivasi Pembelajaran Kimia Dalam Kalangan Pelajar Tingkatan Empat
(2024-08)
Mohammed Na’aim, Mohammad Najib
Kajian ini memperkenalkan permainan pembelajaran GBL STEM-PTTraveller dalam pengajaran dan pembelajaran topik Jadual Berkala Unsur (JBU) yang digunakan untuk meningkatkan kefahaman topik JBU dan motivasi pembelajaran kimia di kalangan pelajar tingkatan empat. GBL STEM-PTTraveller yang dibangunkan adalah dalam bentuk permainan papan (board game) yang mempunyai konsep permainan yang menarik dan inovatif serta diintegrasikan dengan elemen STEM Bersepadu. Kajian ini menggunakan reka bentuk gabungan embedded yang melibatkan eksperimen kuasi. Sampel kajian melibatkan seramai 85 orang pelajar tingkatan empat (44 orang kumpulan eksperimen dan 41 orang kumpulan kawalan) daripada sebuah sekolah di daerah Kinta Selatan, Perak. Data kuantitatif didapatkan menggunakan Instrumen ujian kefahaman Jadual Berkala Unsur dan soal selidik motivasi pembelajaran kimia digunakan dalam ujian pra dan ujian pasca. Data kualitatif didapatkan melalui temu bual pra dan pasca daripada 10 orang pelajar (5 dari Kumpulan Eksperimen dan 5 dari Kumpulan Kawalan). Melalui Ujian Multivariat Kovarian (MANCOVA) menunjukkan bahawa GBL STEM-PTTraveller adalah berkesan bagi meningkatkan pemahaman pelajar dalam topik Jadual Berkala Unsur (Wilk’s Lambda = 0.55; F (3,80) = 21.976; p<.05, eta kuasa dua=0.452) dengan 45% keseluruhan varian dalam ujian pasca adalah disebabkan kesan rawatan GBL STEM-PTTraveller.
Keberkesanan Stem Metaverse Dalam Meningkatkan Kefahaman Konsep Asid, Bes Dan Garam Dan Minat Kerjaya Stem Dalam Kalangan Pelajar Tingkatan Empat
(2024-05)
Baharuddin, Mohd Saharizal Mohd
Kesukaran dan cabaran dalam pembelajaran kimia menjadi punca pelajar tidak memilih aliran sains pada peringkat pengajian lanjutan dan mengakibatkan kemerosotan bekalan bakat STEM dari sekolah yang tidak sepadan dengan ledakan kemajuan teknologi dan Revolusi Industri. Kajian ini mengetengahkan STEM Metaverse (STEM-MV) dalam pengajaran dan pembelajaran asid bes dan garam (ABG) memandangkan pelajar sering mengalami kesukaran untuk memahami konsep ABG. STEM-MV adalah aplikasi pembelajaran menggunakan peranti yang mengandungi persembahan multimedia interaktif, realiti berperantaraan, grafik, video, animasi, makmal maya dan pautan untuk menyampaikan kandungan pembelajaran ABG kepada pelajar secara individu atau berpasangan mengikut kesesuaian tahap pemahaman mereka. Reka bentuk gabungan embedded dengan kaedah eksperimen kuasi digunakan untuk memperoleh data kuantitatif dan kualitatif terhadap 120 orang responden aliran sains tulen iaitu 60 orang Kumpulan Eksperimen dan 60 orang Kumpulan Kawalan serta menggunakan persampelan rawak mudah. Instrumen Ujian Kefahaman Asid Bes dan Garam dan instrumen Kajian Minat Kerjaya STEM digunakan dalam ujian pra dan ujian pasca untuk mendapatkan data kuantitatif keberkesanan STEM-MV terhadap pemahaman konsep ABG dan minat Kerjaya STEM. Data kualitatif diperoleh daripada 10 orang pelajar (5 orang Kumpulan Eksperimen dan 5 orang Kumpulan Kawalan) melalui temu bual pra dan temu bual pasca. Data kuantitatif dianalisis melalui Ujian MANCOVA menunjukkan bahawa xvi STEM MV adalah berkesan bagi meningkatkan pemahaman pelajar dalam ABG dan meningkatkan minat kerjaya STEM. Dapatan kualitatif menyokong dapatan kuantitatif. Kesimpulan
Kesan Pendekatan Hayati-Amali Dalam Pembelajaran Bahasa Melayu Terhaadap Pemahaman Nilai Murni Dan Hubungkaitnya Dengan Amalan Dan Sikap Di Kalangan Pelajar Tingkatan 1
(1993-03)
Mahmud, Ab. Rahman
Kajian ini bertujuan melihat kesan pendekatan Hayati- Amali dalam pembelajaran Bahasa Melayu terhadap pemahaman nilai murni dan hubungkaitnya dengan amalan dan sikap di kalangan pelajar tingkatan satu. Ia dibahagikan kepada dua bahagian iaitu kajian eksperimen dan kajian pertalian. Secara khususnya kajian eksperimen bertujuan untuk membanding di antara pelajar- pelajar kumpulan eksperimen dengan kumpulan kawalan tentang pemahaman, amalan dan sikap terhadap.nilai murni. Kajian pertalian pula khususnya untuk melihat pertalian di antara pemahaman dengan amalan dan sikap pelajar terhadap nilai murni.
Literasi Digital, Efikasi Kendiri Dan Penggunaan Teknologi Maklumat Dan Komunikasi Dalam Kalangan Guru Pendidikan Islam
(2023-01)
Raja Yusof, Raja Nor Azuwah
Kajian ini bertujuan mengkaji literasi digital, efikasi kendiri dan penggunaan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) dalam pengajaran Pendidikan Islam. Kajian dijalankan terhadap 174 guru Pendidikan Islam (GPI) yang berkhidmat di sekolah-sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) di Pulau Pinang. Reka bentuk kajian adalah kajian kuantitatif. Analisis yang digunakan bagi kajian kuantitatif adalah analisis statistik deskriptif, ujian-t tidak bersandar, korelasi pearson dan regresi linear berganda. Dapatan kajian mendapati tahap literasi digital, efikasi kendiri dan penggunaan TMK dalam pengajaran Pendidikan Islam adalah sederhana. Ujian-t tidak bersandar mendapati tidak terdapat perbezaan yang signifikan dalam kalangan sampel yang berlainan jantina dan lokasi sekolah. Pemboleh ubah tidak bersandar iaitu literasi digital mempunyai hubungan yang signifikan dengan penggunaan TMK (r = .64, p < .001). Kajian juga mendapati terdapat hubungan yang signifikan antara efikasi kendiri dengan penggunaan TMK (r =.58, p < .001). Seterusnya, keputusan regresi linear berganda mendapati literasi digital merupakan pengaruh terbesar yang mempengaruhi penggunaan TMK dengan jumlah sumbangan sebanyak 41.2% (β =. 49, p = .001). Kombinasi efikasi kendiri dan literasi digital menambah 1.4% lagi pengaruh untuk menggunakan TMK (β = .19, p = .045). Kajian ini menyumbang pengetahuan baharu kepada literatur dan Kementerian Pendidikan Malaysia bahawa faktor efikasi kendiri dan literasi digital merupakan pengaruh kepada penggunaan TMK dalam pengajaran.
Penggunaan E-Braille Al-Quran Terhadap Penguasaan Huruf, Baris Dan Petikan Surah Dalam Kalangan Murid Berkeperluan Khas Penglihatan
(2022-08)
Adnan, Mohamad Fakrul Razi
Tujuan kajian ini dilakukan untuk mengenal pasti penggunaan E-Braille Al- Quran dalam meningkatkan tahap penguasaan huruf, baris dan petikan surah kepada Murid Berkeperluan Khas (MBK) Ketidakupayaan Penglihatan. Kajian ini telah menerangkan keberkesanan penggunaan E-Braille Al-Quran kepada MBK Ketidakupayaan Penglihatan. Objektif utama kajian ini adalah untuk mengenal pasti penggunaan E-Braille Al-Quran dalam meningkatkan tahap penguasaan huruf, baris dan petikan surah dalam Al-Quran. Kajian ini menggunakan pendekatan kaedah gabungan iaitu pendekatan kuantitatif dan pendekatan kualitatif dengan menggunakan instrumen diagnostik dan temu bual untuk memungut data dan menilai tahap kebolehan MBK Ketidakupayaan Penglihatan dalam pembelajaran E-Braille Al-Quran. Hasil dapatan kajian ini menunjukkan tahap penguasaan huruf, baris dan petikan surah selepas penggunaan E-Braille Al-Quran oleh MBK Ketidakupayaan Penglihatan.
Pengurusan Teater
(1997)
Husin, Fazilah
Penyelidikan ini menyarankan corak pengurusan yang boleh diaplikasikan oleh sesebuah organisasi daJam mengendalikan produksi teater, daripada awal penubuhan kumpulan hingga merealisasikan sebuah pementasan. Sebagai sebuah organisasi yang terdiri daripada manusia yang bekerjasama, dan saling bergantung di antara satu sama lain bagi mencapai matlamat individu dan kumpulan, teater memerlukan satu pendekatan pengurusan yang cekap dan teratur. Pengaplikasian teori pengurusan dalam produksi teater telah mendedahkan beberapa punca permasalahan yang menjadi antara faktor utama kelemahan terutama dalam industri teater Melayu dan industri seni amnya. Teater yang mengabungkan pelbagai elemen dan bentuk seni, sebenarnya perlu disusun dan digabung dengan teliti dan teratur untuk menghasilkan sebuah pementasan yang bermutu dengan jumlah khalayak yang maksimum. .
Persepsi Pelajar-Pelajar Tingkatan Empat Terhadap Nilai-Nilai Murni Dari Segi Kepentingan Dan Amalan
(1993-08)
Poh Swee Hiang
Dua soalan penyelidikan telah dikaj i: (1) Adakah terdapat perhubungan antara BUaunan-pangkatan nilai-nilai murni mengikut kepentingan dengan ausunan-pangkatan mengikut amalan oleh pelajar-pelajar tingkatan empat? (2) Adakah terdapat perbezaan dalam ausunan-pangkatan nilai-nilai murni mengikut kepentingan dan mengikut amalan bagi kumpulan-kumpulan pelajar yang berbeza dari aegi jantina, lokaai sekolah dan agama? Selain dari kajian kuantitatif teraebut, Batu kajian kualitatif juga dij alankan dengan menggunakan dua kaedah: (1) Kaedah interviu untuk mencungkil dengan lebih mendalam lagi pemahaman pelajar terhadap nilai-nilai murni Berta mengetahui sebab-aebab yang mendorong pelajar-pelajar menyuaUD-pangkatkan nilai-nilai murni mengikut kepentingan; (2) Kaedah pencerapan untuk memerhatikan amalan nilai-nilai murni di dalam sekolah.
Reka Bentuk Dan Pembangunan Modul Prototaip Pengajaran Steam Prasekolah
(2021-12)
Zahiroh Awang
Kajian ini bertujuan membangunkan sebuah modul prototaip pengajaran STEAM sebagai panduan kepada guru prasekolah bagi mengatasi masalah ketidakcukupan rujukan berkaitan pedagogi STEAM di kelas prasekolah. Pelaksanaan kajian ini berasaskan pendekatan reka bentuk dan pembangunan oleh Richey dan Klein (2014) yang melibatkan empat fasa kajian. Namun dalam konteks kajian ini, pendekatan DDR ubahsuai oleh Saedah Siraj, Muhammad Ridhuan Tony Lim Abdullah & Rozaini Muhamad Rozkee (2021) telah digunakan yang melibatkan tiga fasa iaitu fasa analisis keperluan, fasa rekabentuk dan pembangunan dan fasa penilaian kebolehgunaan. Pengumpulan data fasa satu, analisis keperluan dilakukan menerusi temu bual separa struktur bersama-sama empat orang pakar dalam bidang pendidikan STEAM dan pendidikan prasekolah. Data fasa satu yang diperoleh dianalisis secara tematik. Data fasa kedua, reka bentuk dan pembangunan pula dikutip menggunakan teknik Fuzzy Delphi yang melibatkan dua puluh tiga orang panel pakar dalam bidang pendidikan STEAM, prasekolah, pembinaan modul prototaip dan kurikulum prasekolah. Analisis dapatan fasa kedua untuk reka bentuk dan pembangunan modul prototaip adalah berdasarkan maklum balas pakar terhadap protokol temu bual Fuzzy Delphi. Konsensus pakar berkaitan semua item yang terkandung dalam protokol temu bual diukur berdasarkan nilai ambangan d yang telah dihitung menggunakan analisis Fuzzy Delphi. Fasa ketiga menggunakan kaedah praeksperimental untuk menilai kebolehgunaan modul prototaip.
Satu Kajian Tentang Status Penglihatan Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penglibatan Mahasiswi Melayu Dalam Aktiviti Fizikal
(1993-08)
Haji Ismail, Rubiah
Penyelidikan ini cuba mendapatkan maklumat mengenai tahap penglibatan mahasiswi Melayu dalam aktiviti fizikal dan faktor-faktor yang mempengaruhi penglibatan· mereka dalam aktiviti-aktiviti ini. Kajian ini cuba mendapatkan jawapan bagi'persoalan berikut:- 1. Apakah ststus penglibatan mahasiswi Melayu dalam aktiviti fizikal? 2. Apakah faktor-faktor yang mempengaruhi penglibatan mahasiswi Melayu dalam aktiviti fizikal?
Satu Kajian Terhadap Ciri-Ciri Pengajaran Guru Yang Berkesan Melalui Analisis Hermeneutik
(1993-03)
Ab. Rahman Bin Abu Bakar
Kajian ini adalah suatu analisis yang bertujuan untuk mengenalpasti ciri-ciri tingkahlaku pengajaran berkesan dalam bilik darjah. Pendekatan yang digunakan dalam kajian ini ialah Kaedah Analisis Herrneneutik (Hermeneutic Analysis), iaitu satu modul yang telah diperkenalkan oleh Dr. K.L. Loganathan, dari Universiti Sains Malaysia dalam kajiannya mengenai Interaksi Bilik Darjah di Setengah Sekolah Rendah Luar Bandar di Malaysia (Classroom Interaction in Some Rural Primary School in Malaysia). 1989.
The Design And Development Of Next Generation Learning Spaces (NGLS) Framework In Teachers’ Pedagogy And Technology Tools
(2023-04)
Jaya, Sanura
Malaysian education is rapidly moving toward the digitalization and use of technology in teaching and learning. The new norm demonstrates that secondary school teachers also have to move rapidly toward using technology tools as the main platform in teaching and learning. The main research objectives are to design and develop the NGLS framework, known as oPSTi framework. The framework is developed based on the three phases of the Design Development Research (DDR) approach. The Phase 1 findings showed that the teachers need a proper guideline to understand the concept of technology tools in teachers' pedagogy. The Fuzzy Delphi Method (FDM) analyzes the findings in Phase 2 with 13 experts’ consensus. The 11 accepted elements in the objectives construct involved nine elements in learning spaces, eight for pedagogies strategies and activities, 27 for technology tools, and seven for implementing the oPSTi framework. The accepted elements are based on the expert consensus percentage values ranging from 75% to 100%, and the threshold value is lower than 0.2 (d ≤ 0.2). The defuzzification also showed the value of alpha cut α ≥ 0.5 for the ranking of the accepted elements. The Phase 3 findings also illustrated that all the informants agreed with the aspect of learning spaces, pedagogy, and usability of the technology tools in the oPSTi framework. In conclusion, the results showed strong evidence of the framework's usability and support the transition from traditional learning to next generation learning spaces.
The Effectiveness Of The Production-Oriented Approach In Enhancing English Writing Achievement And Motivation Among Year 8 Students In China
(2024-07)
Wang, Wenxuan
English writing is particularly crucial for students at the basic education level. This study aims to address the current issues of poor writing achievement and low writing motivation among Chinese eighth-grade students by employing a production-oriented approach (POA). The research design followed the Explanatory Sequential (QUAN-Qual) Design of the mixed-methods approach, which the qualitative findings were used to help explain and support the quantitative results. The quantitative study employed purposive sampling to conduct a quasi-experimental study with 80 students, including 40 students in the experimental group who participated in eight weeks of POA. In the qualitative study, five students from the experimental group volunteered to participate in semi-structured interviews. The quantitative results of the writing test and MANCOVA analyzes showed that the experimental groups were significantly different (p <.05) from that of the control group in terms of language, content, and structure. Additionally, the questionnaire and independent sample t-test analyzes revealed that the writing motivation was significantly different (p <.05) for both intrinsic and extrinsic motivation.
Tile Influence Of Emotional Intelligence On Morality Judgment Among Primry Sciiool Students In Tehran
(2015-12)
Parsa, Nasrin Arian
A consideration of emotion has been in the context of teaching and education. This study focuses on the influence of Emotional intelligence on mental health and moral judgment among primary school students in Tehran. It is highly likely that emotionally intelligent students could provide help in how to manage emotions to control behavior individuals. Therefore, this research assessment emotional intelligence according to Baran (1997) and Salovey (1990) theories and relevance to Morality judgment by Kohlberg (1976) theory who have to deal with students coming to class with different feelings about learning, This study attempted to assess emotional intelligence and its relationship to morality judgment (one important belief that appears to have important effects on student outcomes) among Iranian students. Referring to research methodology if students develop their emotional intelligence, this will increase their levels of morality judgment. In addition, emotional intelligence and morality judgment were also examined with respect to gender. age.

Browse

Browsing Pusat Pengajian Ilmu Pendidikan - Tesis by Type "master thesis"

Results Per Page

Sort Options